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    <fileDesc>
      <titleStmt>
        <title type="main">International Teaching and Learning Settings in the Academic Professionalisation of Adult Education</title>
        <title type="sub">An International and Comparative Study</title>
        <author>
          <persName n="1" ref="https://orcid.org/0009-0006-5768-939X" type="ORCID">
            <forename>Monika</forename>
            <surname>Staab</surname>
            <placeName type="affiliation">Julius-Maximilian University Würzburg, Germany</placeName>
          </persName>
        </author>
      </titleStmt>
      <publicationStmt>
        <publisher>Firenze University Press</publisher>
        <pubPlace>Florence</pubPlace>
        <date when="2023">2023</date>
        <idno type="DOI">https://doi.org/10.36253/979-12-215-0287-9</idno>
        <availability>
          <p>Available for academic research purposes</p>
          <p>Open Access</p>
          <p>Copyright Author(s)</p>
          <licence source="text" target="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode">
            <p>Content licence CC BY 4.0</p>
          </licence>
          <licence source="metadata" target="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/legalcode">
            <p>Metadata licence CC0 1.0</p>
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      </publicationStmt>
      <seriesStmt>
        <title>Studies on Adult Learning and Education</title>
        <idno type="ISSN" subtype="print">2704-596X</idno>
        <idno type="ISSN" subtype="electronic">2704-5781</idno>
      </seriesStmt>
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        <bibl type="monograph">
          <edition n="1">Digital edition PDF</edition>
          <date>2023</date>
          <idno type="ISBN" subtype="electronic">979-12-215-0287-9</idno>
          <biblScope unit="page">354 pages</biblScope>
          <extent>0.00 MB</extent>
          <availability status="free">
            <p>This is original content, published in Open Access. It is also available to read for free online at <ref target="https://media.fupress.com/files/pdf/24/14129/39398">https://media.fupress.com/files/pdf/24/14129/39398</ref></p>
          </availability>
        </bibl>
        <bibl type="monograph">
          <edition n="2">Digital edition XML</edition>
          <date>2023</date>
          <idno type="ISBN" subtype="electronic">979-12-215-0288-6</idno>
          <availability status="free">
            <p>It is available to read for free online</p>
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        <bibl type="monograph">
          <edition n="3">Print edition</edition>
          <date>2023</date>
          <idno type="ISBN" subtype="print">979-12-215-0286-2</idno>
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            <p>It is available for online purchase at <ref target="https://books.fupress.com/isbn/9791221502879">https://books.fupress.com/isbn/9791221502879</ref></p>
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        <application version="2.2" ident="Booksflow">
          <desc>Digital edition XML powered by Booksflow</desc>
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        <tag>peer-reviewed</tag>
        <rs type="FUP_policy" source="https://doi.org/10.36253/fup_best_practice">Firenze University Press Best Practice in Scholarly Publishing</rs>
        <rs type="scientific_cloud" source="https://doi.org/10.36253/fup_best_practice.2">FUP Scientific Cloud for Books</rs>
        <rs type="peer_review" resp="scientific_board" source="https://books.fupress.com/scientific-board/c/57">Studies on Adult Learning and Education</rs>
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      <abstract xml:lang="en">
        <p>Academic education plays an important role in the development of professionalism of adult educators. Given the interconnectedness of adult education with global and international developments, this international and comparative study illustrates the need for a systematic and comprehensive internationalisation of adult education programmes and the relevance of international teaching and learning settings for the development of professionalism in adult education. Based on focus group and graduate interviews of three master’s programmes with a focus on adult education at the Universities of Würzburg, Belgrade and Florence, similarities and differences in the internationalisation of the programmes are revealed and supporting factors for the development of professionalism are highlighted.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="it">
        <p>Academic education plays an important role in the development of professionalism of adult educators. Given the interconnectedness of adult education with global and international developments, this international and comparative study illustrates the need for a systematic and comprehensive internationalisation of adult education programmes and the relevance of international teaching and learning settings for the development of professionalism in adult education. Based on focus group and graduate interviews of three master’s programmes with a focus on adult education at the Universities of Würzburg, Belgrade and Florence, similarities and differences in the internationalisation of the programmes are revealed and supporting factors for the development of professionalism are highlighted.</p>
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          <list>
            <item>Internationalisation</item>
            <item>Adult Education</item>
            <item>International Mobility</item>
            <item>Academic Professionalisation</item>
            <item>Higher Education</item>
          </list>
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      <p>It is available online at https://doi.org/10.36253/979-12-215-0287-9<ref target="https://doi.org/10.36253/979-12-215-0287-9" /></p>
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        <listBibl>
          <head>References</head>
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