It is available online at https://doi.org/10.36253/979-12-215-0504-7.23
References
Augé, Marc. 2018. Nonluoghi, traduzione di Dominique Rolland, e Carlo Milani. Milano: Elèuthera.
Biagioli, Raffaella. 2014. “Politica, pari opportunità e Human Security.” Journal of Theories and Research in Education 9 (2): 57-73. https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/4363.
10.6092/issn.1970-2221/4363
Boffo,Vanna, Del Gobbo, Giovanna, e Francesca Torlone. 2022. Educazione degli Adulti: politiche, percorsi, prospettive. Studi in onore di Paolo Federighi. Firenze: Firenze University Press.
10.36253/979-12-215-0006-6
Bosone, Martina, Casola, Maria, Daldanise, Gaia, e Domenico Vito. 2023. “Stimulating Circular Urban Regeneration through Cultural and Sustainable Communities: The Proposal for a Green Blue Youth Vision 2030.” Sustainability 15 (14).
10.3390/su151411294
Cambi, Franco. 2017. “La pedagogia come sapere oggi: statuto epistemico e paradigma educativo.” Studi sulla Formazione 20 (2): 409-13.
10.13128/Studi_Formaz-22196
de Certeau, Michel. 2001 (1980). L’invenzione del quotidiano, traduzione di Mario Braccianini. Roma: Edizioni Lavoro.
Farina, Gaia. 2016. “I walkabout e i videotour nell’etnografia urbana. Sguardi di ragazze e ragazzi su un quartiere multiculturale di Bologna.” In Metodi visuali di ricerca sociale, a cura di Annalisa Frisina, 169-90. Bologna: Il Mulino.
Federighi, Paolo. 1996. Strategie per la gestione dei processi educativi nel contesto europeo. Dal lifelong learning a una società a iniziativa diffusa. Napoli: Liguori.
Federighi, Paolo. 2002. “L’idea di Educazione degli Adulti nelle Conferenze Internazionali dell’UNESCO (1949-1997).” Pedagogia e Vita 6: 8-24.
Ferri, Nicoletta, Menegola, Leonardo, e Giulia Schiavone. 2023. “Fuori dalle rotte ordinarie. ‘Arti e Periferie’, un progetto di rigenerazione urbana per città sostenibili.” Nuova Secondaria 41 (1): 21-24. <https://hdl.handle.net/10281/437138> (2024-02-01).
Freire, Paulo. 2008. Pedagogia della speranza. Un nuovo approccio alla pedagogia degli oppressi, traduzione di Fausto Telleri. Torino: EGA.
Frisina, Annalisa. 2011.“Prendere la parola a partire dalle immagini. Il ‘photovoice’ e gli sguardi conflittuali di una nuova generazione del Nord Est.” Studi culturali 3: 433-56. <https://www.rivisteweb.it/doi/10.1405/36004> (2024-02-01).
Galvin, Martin, e Geraldine Mooney Simmie. 2017. “Theorising Par.ticipation in Urban Regeneration Partnerships: An Adult Education Perspective.” Journal of Education Policy 32 (6): 809-31.
10.1080/02680939.2017.1320731
Ghirotto, Luca. 2020. La systematic review nella ricerca qualitativa. Metodi e strategie. Roma: Carocci.
Gisotti, Maria R., e Benedetta Masiani. 2023. “La scuola fa città. Il ruolo degli spazi aperti scolastici e di quartiere nelle pratiche di educazione alla democrazia.” IN_BO. Ricerche e progetti per il territorio, la città e l’architettura 14 (18): 198-217.
10.6092/issn.2036-1602/14836
Gola, Giancarlo. 2021. Video-analisi. Metodi, prospettive e strumenti per la ricerca educativa. Milano: FrancoAngeli.
Grittani, Rinaldo, e Alessandro Bonifazi. 2022. “Ricerca visuale per la rigenerazione urbana: Il photovoice in un’esperienza di socially engaged art nella periferia a sud di Bari.” BDC. Bollettino Del Centro Calza Bini 22 (1): 181-200.
10.6093/2284-4732/9371
Lavrinec, Jekaterina. 2014. “Community Art Initiatives as a Form of Participatory Research: The Case of Street Mosaic Workshop.” Creativity Studies 7 (1): 55-68.
10.3846/20297475.2014.933365
Longworth, Norman. 1999. Making Lifelong Learning Work: Learning Cities for a Learning Century. London: Routledge.
10.4324/9781315042084
Longworth, Norman. 2006. Learning Cities, Learning Regions, Learning Communities. Lifelong Learning and Local Government. London: Routledge.
10.4324/9780203967454
Lotti, Patrizia, Naldini, Massimiliano, e Lorenza Orlandini. 2023.“Learning City e Service Learning: dall’esperienza scolastica al networking territoriale.” Nuova Secondaria 41 (1): 254-64. <https://www.edizionistudium.it/riviste/nuova-secondaria-ricerca-n-1-settembre-2023> (2024/02/02).
Macaione, Ina, Ippolito, Antonio, Anello, Enrico, e Roberto La Gioia. 2018. “A Process of Urban Regeneration from Below. The Case of Taranto (Italy).” Cities’ Identity Through Architecture and Arts: 359-66.
10.1201/9781315166551
Mezirow, Jack. 2003. Apprendimento e trasformazione. Il significato dell’esperienza e il valore della riflessione nell’apprendimento degli adulti. Milano: Raffaello Cortina.
Nussbaum, Martha C., e Amartya Sen, edited by. 1993. The Quality of Life. Oxford: Claredon Press.
10.1093/0198287976.001.0001
O’Sullivan, Siobhan, O’Connell, Cathal, e Lorcan Byrne. 2020. “ ‘Listen to What We Have to Say’: Children and Young People’s Perspectives on Urban Regeneration.” Social Inclusion 8 (3): 77-87.
10.17645/si.v8i3.2884
Page, Matthew J., McKenzie, Joanne E., Bossuyt, Patrick M., Boutron, Isabelle, Hoffmann, Tammy C., et al. 2021. “The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews.” BMJ 2021 372 (71).
10.1136/bmj.n71
Percy-Smith, Barry, e Clare Carney. 2011. “Using Art Installations as Action Research to Engage Children and Communities in Evaluating and Redesigning City Centre Spaces.” Educational Action Research 19 (1): 23-39.
10.1080/09650792.2011.547406
Pink, Sarah, edited by. 2007. Visual Interventions. Applied Visual Anthropology. New York-Oxford: Berghahn Books.
Pulcini, Elena. 2009. La cura del mondo. Paura e responsabilità nell’età globale. Torino: Bollati Boringhieri.
Saez Ujaque, Diego, Roca, Elisabet, de Balanzó Joue, Rafael, Fuertes, Pere, e Pilar Garcia-Almirall. 2021. “Resilience and Urban Regeneration Policies. Lessons from Community-Led Initiatives. The Case Study of CanFugarolas in Mataro (Barcelona).” Sustainability 13 (22).
10.3390/su132212855
Schaber, Friedemann. 2009. “Creating Better Communities: Involving Design Students in Regeneration Projects”. International Conference on Engineering And Product Design Education, 10-11 September 2009, University Of Brighton, UK.
Sève, Bruno, Muxi Martínez, Zaida, Sega, Roberto, e Ernesto Redondo Domínguez. 2021. “La ciudad, esa obra de arte colectiva. Herramientas de expresión gráfica y de creación participativa en espacios urbanos.” EGA Expresión Gráfica Arquitectónica 26 (41): 230-41.
10.4995/ega.2021.13237
Tassinari, Virginia, e Francesco Vergani. 2023. “Designing Situated Vocabularies to Counter Social Polarizations: A Case Study of Nolo Neighbourhood, Milan.” Urban Planning 8 (2): 322-34.
10.17645/up.v8i2.6420
Tramma, Sergio. 2015. Pedagogia della contemporaneità. Educare al tempo della crisi. Roma: Carocci.
Wang, Caroline, e Mary A. Burris. 1997. “Photovoice: Concept, Methodology, and Use for Participatory Needs Assessment.” Health Education & Behavior 24 (3): 369-87.
10.1177/109019819702400309