Accompagnare la longevità

Sommario Prefazione Educare, apprendere, formare (al)l’invecchiamento nel corso della vita. Per introdurre un lavoro corale e interdisciplinare PARTE I - NUOVI PARADIGMI PER LO STUDIO DELL’INVECCHIAMENTOIl futuro con l’ageing. Leggerezza e MolteplicitàVivere in una società longeva: quali sfide per le generazioniTre generazioni teoriche di Gerontologia Sociale: un excursus internazionaleInterdisciplinarità e complessità. Moltiplicare sguardi nello studio dell’invecchiamento PARTE II - BISOGNI DI APPRENDIMENTO E NECESSITÀ FORMATIVE PER LE POLITICHE DI ACTIVE AGEING IN ITALIALifelong learnin g e invecchiamento attivo in Italia. Punti di forza e criticitàUna fondazione filantropica appassionata di invecchiamentoPolitiche a favore dell’invecchiamento attivo in Italia: background, recenti sviluppi e prospettive futureInvecchiare crescendo: socialità, volontariato, apprendimento permanenteLa ridefinizione dell’offerta formativa della Regione Toscana in risposta alle evoluzioni demografiche e del mercato del lavoroCultura, umanità, salute. Una esperienza di action-research psicoeducativa nelle Università della Terza Età PARTE III - PRATICHE EDUCATIVE E FORMATIVE PER L’INVECCHIAMENTO ATTIVO NEL CICLO DI VITA. I LABORATORI RIFLESSIVIPer una definizione di buona pratica nel contesto del lifelong learningLa pratica dei laboratori per la longevità Laboratorio 1Il ruolo delle reti territoriali per l’apprendimento permanente nell’invecchiamento attivoIl ruolo del patrimonio e dell’associazionismo culturale nei processi di invecchiamento attivo. Uno studio di caso sulla rete associativa del CasentinoBiodanza: costruire ponti danzando la vita. La Biodanza come veicolo di benessere, inclusione e integrazione nella popolazione adultaLa cura dei soggetti fragili attraverso l’arricchimento dell’offerta formativa dei CPIAL’impegno dell’Auser Abruzzo nel territorio: formazione, innovazione, partecipazione, volontariato per l’invecchiamento attivo. Con l’Auser, per invecchiare bene insieme“Noi Comunità Generativa” nella Libera EtàUn progetto di rete per la promozione del benessere bio-psicosociale nella Terza Età: primi esiti di una ricerca valutativa Laboratorio 2Per una cultura della cittadinanza attivaTessere i fili della vita tra generazioniIl volontariato come contesto di apprendimento per l’invecchiamento attivoL’Ecomuseo delle case di terra Villa Ficana: luogo di legami, narrazioni ed esperienzeEducare alla longevità: la promozione del metodo Montessori come pedagogia dell’inclusione e cura, tra infanzia e senilitàL’importanza della partecipazione intergenerazionale nei processi di rigenerazione urbana dal basso secondo il modello learning city“SonoraMente”: un modello di intervento di musicoterapia e canto corale per memorie fragiliI senior: una risorsa per la scuola. Percorsi di intergenerazionalità“Generazione Senior”: un modello di rete territoriale per promuovere l’invecchiamento attivo a MonzaIl futuro nelle parole: un per-corso di Biblioterapia per l’invecchiamento attivo“Never Ending Learning”. Apprendimento permanente e invecchiamento attivo sono un antidoto al deterioramento cognitivoDiventare cittadine e cittadini del mondo. Apprendimento intergenerazionale e interculturale nei CPIA tra storia e memoria“Il Tempo Ritrovato” Laboratorio 3Cura di sé, dell’altro e della comunità nella fragilitàRappresentazioni della cura nei contesti della formazione clinico-sanitaria“CuraMI & ProteggiMI”. La persona anziana al centro della curaFare ricerca, fare divulgazione: un possibile nuovo ruolo per le associazioni di seniorRSA, dove le generazioni si incontrano. Insieme per un approccio di sistemaSviluppo di un modello formativo per l’integrazione degli approcci educativo-animativi nelle strutture residenziali per persone anzianeOpera Lirica nelle RSA: valutazione partecipata di un progetto volto al benessere degli ospitiLa promozione dell’invecchiamento attivo nei centri multiservizi: la visione provocatoria delle RSA come luoghi dove le persone anziane non autosufficienti possono continuare a vivere attivamente“Alzheimer Cafè e Tè delle 17”: la metodologia dei Percorsi di Enrichment Familiare (PEF®) in gruppi di supporto per caregiver di anzianiRecovery per anziani fragiliPromuovere l’invecchiamento attivo attraverso la comunicazione: effetti di un intervento tramite app per incentivare l’attività fisicaFormazione continua e prevenzione per l’invecchiamento attivo. Promuovere storie di successo nella transizione dal lavoro alla pensione Laboratorio 4I processi formativi per il lifelong learningEducazione non formale e invecchiamento attivo: analisi descrittiva del caso dell’Università dell’Età Libera del Comune di FirenzeL’apprendimento di una L2 attraverso lo sviluppo delle competenze sociali come buona pratica di active ageingInsegnare le lingue straniere a studenti senior: da un modello glottogeragogico alla sperimentazione di metodologie Project-BasedHealing gardens e Montessori, un approccio innovativo e proattivo per gli anzianiFunzioni cognitive e benessere psicofisico in midlife: i risultati di uno studio conoscitivo preliminare“Strade Culture Relazioni”. Progetto di turismo sociale partecipatoProgetto “SOS Sportello Sociale a Domicilio”“I Mercoledì del Benessere”Pratiche intergenerazionali di formazione nelle organizzazioni Laboratorio 5Anziani e lavoroIl ruolo dell’intergenerational learning nelle politiche di age management. Le indagini INDACO e AGEMIL di INAPPAnziani e lavoro: il manager della Terza Età per accompagnare la longevitàCompetenze per l’ageing nei luoghi di lavoro: il caso di studio dei responsabili delle cooperative sociali nel territorio toscanoLa professionalità educativo pedagogica in contesti pediatrici. Uno strumento per la cura dell’ageing“Più 5”. Un progetto di promozione della salute basato sull’innovazione digitale, la formazione di abitudini sane e l’intelligenza artificiale generativaPer una longevità generativa di valore per la società. L’evoluzione demografica in corso impone un ridisegno dei ruoli delle diverse fasce d’etàPer una pedagogia dell’ageing. Tracce per il futuroAutori