Dall’esperienza all’impegno verso il futuro per la Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare Vanna Boffo University of Florence, Italy This is a section of Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura(DOI: 10.36253/979-12-215-0943-4) by Vanna Boffo Firenze University Press Florence 2026 https://doi.org/10.36253/979-12-215-0943-4.19

Available for academic research purposes

Open Access

Copyright Author(s)

Content licence CC BY 4.0

Metadata licence CC0 1.0

This is original content, published for academic research purposes

 Digital edition XML powered by Booksflow

This volume synthesizes key foundations of pedagogical and educational research within Italian hospital school settings. Drawing on a case study of the hospital school at the university hospital “Azienda Ospedaliera Universitaria Meyer” (AOU Meyer), it emphasizes the necessity of promoting the role of the pedagogist within hospital contexts in order to develop an extensive relational network capable of addressing the needs and requirements of hospitalized children and their families. The future commitment of Hospital Schooling and Home Education lies in consolidating these services as authoritative points of reference not only for medical care but also for relational and communicative support in contexts characterized by educational, social, and health-related vulnerability.

 Educational Care Home Education Hospital Schooling Hospitalized Child Pedagogical Care

It is available online at https://doi.org/10.36253/979-12-215-0943-4.19

References Associazione Ospedali Pediatrici Italiani (AOPI). 2017. Carta dei diritti del bambino in ospedale. Garante per l’Infanzia. Approvata il 2 agosto 2017. <https://www.aopi.it/wp-content/uploads/2021/03/carta-dei-diritti-del-bambino-in-ospedale-AOPI.pdf> (2025-11-10). Boffo, Vanna, a cura di. 2022. La scuola in ospedale. Tirocinio e formazione degli insegnanti. Firenze: Editpress. Buber, Martin. 1991 (1923). “Io e tu.” In Martin Buber. Il principio dialogico e altri saggi, a cura di Andrea Poma, traduzione di Anna M. Pastore, 60-157. Cinisello Balsamo: Edizioni San Paolo. Catenazzo, Tiziana, a cura di. 2019. La scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare. Formazione degli insegnanti e linee di indirizzo nazionali. Roma: Carocci Editore. De Monticelli, Roberta. 1998. La conoscenza personale. Introduzione alla fenomenologia. Milano: Guerini. De Monticelli, Roberta. 2004. L’allegria della mente. Dialogando con Agostino. Milano: Bruno Mondadori. Dewey, John. 2014 (1938). Esperienza e Educazione, a cura di Francesco Cappa, traduzione di Ernesto Codignola. Milano: Raffaello Cortina Editore. Ferrari, Simona, Terrenghi, Ilaria, Messina, Salvatore, e Paolo Raviolo. 2022. “Corpo, spazio e apprendimento nella scuola in ospedale = Body, space and learning in hospital schools.” Q-TIMES WEBMAGAZINE 14 (3): 451-66. Ministero dell’Istruzione e del Merito. Scuola in ospedale e istruzione domiciliare. <https://www.mim.gov.it/scuola-in-ospedale-e-istruzione-domiciliare> (2025-11-10). Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. 2019. Linee di indirizzo nazionali sulla Scuola in Ospedale (SIO) e l’Istruzione Domiciliare (ID) (D.M. 461 del 6 giugno 2019). Morin, Edgar. 2001 (2000). I sette saperi necessari all’educazione del futuro, traduzione di Susanna Lazzari. Milano: Raffaello Cortina Editore. Mortari, Luigina. 2006. La pratica dell’aver cura. Milano: Bruno Mondadori. Mortari, Luigina. 2015. Filosofia della cura. Milano: Raffaello Cortina Editore. Mosconi, Germana, e Francesca L. Zaninelli. 2022. “Quando un bambino si ammala. Accompagnare i genitori nell’esperienza di malattia.” Rivista Italiana di Educazione Familiare 20 (1): 143-54. 10.36253/rief-11308 Mosconi, Germana, e Francesca L. Zaninelli. 2025. “Bambini in ospedale.” BAMBINI 3: 20-23. Organizzazione delle Nazioni Unite. 1989. Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. Entrata in vigore il 2 settembre 1990. <https://www.unicef.it/convenzione-diritti-infanzia/> (2025-11-10). Siegel, Daniel J. 2023. Tra me e noi. Come integrare identità e appartenenza, traduzione di Carmen Marchetti. Milano: Raffaello Cortina Editore. Tronto, Joan C. 2006 (1993). Confini morali. Un argomento politico per l’etica della cura, a cura di Alessandra Facchi, traduzione di Nicola Riva. Parma: Diabasis. Zaninelli, Francesca L., e Germana Mosconi. 2025. “La relazione tra insegnanti e famiglie durante gli interventi di istruzione domiciliare.” Rivista Italiana di Educazione Familiare 26 (1): 193-203. 10.36253/rief-17254