Educare fuori dalla scuola: leggere la città con molteplici sguardi Benedetta Masiani University of Florence, Italy This is a section of La città fa scuola, la scuola fa città(DOI: 10.36253/979-12-215-0929-8) by Benedetta Masiani Firenze University Press Florence 2026 https://doi.org/10.36253/979-12-215-0929-8.04

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The city emerges as a pedagogical environment shaped by multiple perspectives, where perception, play, participation and inclusion inform spatial experience. The school–city relationship is reframed as a dynamic and reciprocal process, opening new possibilities for educational practices and spatial permeability.

 Urban learning Spatial experience Participatory processes Child-friendly cities Pedagogical environment

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