The book brings together critical considerations and experiences linked to the work of the author, lecturer in restoration at the Florence University Faculty of Architecture, as supervisor of degree theses on restoration. The reflections concern teaching Restoration as a subject, the conditions within which the knowledge and culture of restoration can ripen within our universities and the most recent problems encountered by both the discipline and restoration projects. In the first part of the publication, these aspects are set out in broad and more precisely conceptual and methodological terms in chapters and themed paragraphs which also act as a guide to drawing up degree theses on restoration, as well as a contributing to the didactics and efficiency of the specific discipline. This is followed by a selection of degree theses on restoration discussed in recent years which show the route from the principles, general problems and intervention criteria for every case study to drawing up a project. They are projects that deal with analysis methods and techniques, surveys, specialist restorations, regeneration, and the relationship between old and new. In short, the projects are what gave the final stage in the university education meaning and substance, also in order to acquire fundamental keys to restoration culture and activities in the world after university.

Il volume raccoglie considerazioni critiche ed esperienze collegate all'attività svolta dall'autore, Docente di Restauro presso la Facoltà di Architettura di Firenze, in qualità di relatore di tesi di laurea in restauro. Le riflessioni che sono svolte riguardano l'insegnamento del Restauro, le condizioni stesse all'interno delle quali maturano la conoscenza e la cultura restaurativa all'interno delle nostre Università e le più recenti problematiche della disciplina come del progetto di restauro. Tali aspetti sono svolti in termini ampi e più propriamente concett uali e di metodo nella prima parte della pubblicazione in forma di capitoli e paragrafi tematici che hanno anche una funzione di guida nella redazione della tesi di laurea in restauro oltre che contributo alla didattica ed all'operatività riferite allo specifico disciplinare. Segue una selezione di tesi di laurea in Restauro discusse negli ultimi anni che esemplifica il percorso che dai principi, i problemi generali, i criteri di intervento del restauro hanno condotto per ogni caso studio alla redazione di un progetto che ha affrontato modi e tecniche dell'analisi, delle indagini, dei restauri specialistici, del nuovo uso, del rapporto fra antico e nuovo e quanto ha dato senso e sostanza alla prova finale dell'impegno universitario anche al fine di acquisire i riferimenti fondamentali della cultura e dell'attività restaurativa in ambito post-universitario.