The volume addresses the problem of verifying the null hypothesis, which has been lively debated in recent years in the world of analysis of psychological research data. Over the years a paradigm of inferential interpretation has been established, which is unfortunately the result of a hybrid approach between two partially incompatible approaches, which respectively refer to RA Fisher on one side, and to J. Neyman and E. Pearson on the other. The volume examines the historical constitution of this paradigm, the difficulties it continues to create and indicates the main possible solutions to overcome these drawbacks. Finally, the work examines the issue of teaching statistics to future psychologists.

Il volume affronta il problema della verifica dell'ipotesi nulla, nel corso degli ultimi anni animatamente dibattuto nel mondo dell'analisi dei dati della ricerca psicologica. Negli anni si è consolidato un paradigma di interpretazione inferenziale che è purtroppo frutto di un ibrido tra due approcci parzialmente incompatibili, che fanno capo rispettivamente da un lato a R. A. Fisher, dall'altro a J. Neyman e E. Pearson. Il volume esamina il costituirsi storico di questo paradigma, gli inconvenienti a cui seguita a dar luogo e indica le principali vie per superare tali inconvenienti. Prende infine in esame il problema dell'insegnamento della statistica ai futuri psicologi.