Available for academic research purposes
Open Access
Copyright Author(s)
Content licence CC BY 4.0
Metadata licence CC0 1.0
This is original content, published in Open Access. It is also available to read for free online at https://media.fupress.com/files/pdf/24/3929/3929_18865
It is available to read for free online
It is available for online purchase at https://books.fupress.com/isbn/9788864538907
This volume explores the issues of using e-learning in university and of developing and using a “blended learning” teaching method for the course of Computer Science from the first year of the the Medicine and Surgery Degree of the University of Florence. This course was used as a trial for the peer-review teaching method, which can be useful in classes with a high number of students; this publication also includes a selection of the best works produced by the students. The results of the trial prove the advantages of using the peer-review teaching method for other university courses, and the students' works on e-health give current medical practitioners insights on how to use ICT in their practice with skill and care.
Nel volume si affrontano i temi dell’e-learning nella formazione universitaria e della progettazione ed erogazione in modalità blended learning dell’insegnamento di Informatica del I anno del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia dell’Università di Firenze. In tale insegnamento è stata sperimentata la metodologia didattica di revisione tra pari, utile in classi ad elevata numerosità; l’opera raccoglie inoltre una selezione dei migliori elaborati prodotti dagli studenti. I risultati ottenuti dimostrano l’utilità di esportare ad altri insegnamenti universitari la metodologia didattica della revisione tra pari e gli elaborati degli studenti inerenti l’e-health permette ai medici in attività di aggiungere conoscenze per utilizzare con perizia e consapevolezza le ICT nell’esercizio della professione.
It is available online at https://doi.org/10.36253/978-88-6453-890-7